GDTQ126V1 – Thành công và Hạnh phúc

Nhóm kiến thức tổng quát về con người, xã hội và tự nhiên

Giảng viên: TS. Phạm Quốc Lộc

Thành công và Hạnh phúc là môn học mới và đặc thù được thầy Phạm Quốc Lộc (Tiến sĩ Văn học so sánh, Đại học Masschusetts Amherst, Hoa Kỳ) thiết kế đặc biệt cho sinh viên năm nhất game cá cược the thao .
Trái với quan điểm thông thường, môn học này dựa trên cơ sở khoa học cho rằng hạnh phúc là cái có thể “học” được và thành công là cái có thể chuẩn bị với những hiểu biết và kỹ năng nhất định; từ đó, môn học nhằm chuẩn bị cho sinh viên một nền tảng kiến thức và tư duy sâu về thành công và hạnh phúc với các kỹ năng thực hành để “thử nghiệm” ngay trong quãng thời gian học tập tại TBD.
Thầy và trò của Thành công và Hạnh phúc sẽ cùng nhau khám phá hai khái niệm thú vị này từ nhiều góc độ: khoa học, tâm lý, triết học, tôn giáo, văn hoá, cá nhân, bên cạnh những hoạt động “thực hành hạnh phúc” và “hoạch định thành công” như lòng biết ơn, thấu cảm, tạo dựng quan hệ tích cực, v.v.
Tài liệu học tập của môn học đa dạng, từ đọc sách cho đến nghe nhạc, xem phim, thưởng ngoạn nghệ thuật, ẩm thực (nếu điều kiện cho phép).
Hoạt động tại lớp bao gồm thảo luận nhóm, tranh biện, thuyết trình, chiêm nghiệm, tĩnh lặng, lắng nghe sâu; ngoài lớp gồm khảo sát và nghiên cứu. Môn học thể hiện triết lý giáo dục khai phóng của TBD đồng thời nâng cao thông minh cảm xúc cho sinh viên, giúp sinh viên đủ nghị lực lao vào một thể giới phức tạp, ngày càng giãn cách, đầy biến động và rủi ro của thời đại toàn cầu hoá ngày nay.  

VH102V1 – Vấn đề xã hội: Truyền thống và hiện đại

Nhóm kiến thức tổng quát về con người, xã hội và tự nhiên

Giảng viên: ThS. Nguyễn Trần Bảo Trinh  

Từ cách nhìn cuộc sống đến bài học về trách nhiệm và sự thấu cảm trong sự chung sống của con người đều được thể hiện trong triết lý giáo dục khai phóng tại trường game cá cược the thao , qua môn học Vấn đề xã hội: Truyền thống và hiện đại. Môn học này trang bị cho người học nền tảng kiến thức và tư duy về một số vấn đề xã hội theo chiều dài thời gian và những bối cảnh không gian tồn tại khác nhau của chúng từ nhiều góc độ: xã hội học, văn hóa học, tâm lý học, đạo đức học.
Những giờ trải nghiệm môn học Vấn đề xã hội: Truyền thống và hiện đại sẽ giúp thầy và trò quay về với nội tâm của mình, phản tư nhiều hơn về mối quan hệ giữa người với người, thông hiểu các giá trị thông qua nhìn nhận sự tồn tại và biến đổi của các vấn đề xã hội: Bạo lực gia đình, Hôn nhân đồng giới, Tội phạm vị thành niên, Mại dâm, LGBTQ+ và Nạn kỳ thị giới tính.
Sinh viên thể hiện sự suy tư và trách nhiệm của bản thân thông qua tự do tranh biện về mọi khía cạnh xoay quanh các vấn đề xã hội như nguyên nhân hình thành, biểu hiện và giá trị của chúng từ xưa đến nay, từ Đông sang Tây qua nhiều hình thức học tập như dự lớp, xem và bình luận phim, thuyết trình, viết đề án, thực hiện nghiên cứu xã hội học cơ bản.

GDTQ133V1 – Tư duy lịch sử: Quá khứ và sự thật 

Nhóm kiến thức tổng quát về con người, xã hội và tự nhiên

Giảng viên: ThS. Nguyễn Trần Bảo Trinh

Tư duy lịch sử: Quá khứ và sự thật là học phần nhằm trang bị cho sinh viên những cách nhìn, cách nghĩ về lịch sử dựa trên một số thao tác của các dạng thức tư duy phong phú và nền tảng như tư duy so sánh quá khứ và hiện tại, tư duy về sự thay đổi và biến chuyển, tìm kiếm sự khởi nguyên của sự vật, tư duy về mối liên quan giữa các điều kiện xã hội.  

Không chỉ đọc hiểu để đánh giá ý nghĩa sự thật lịch sử trong dòng chảy thời gian, sinh viên còn có cơ hội tiếp cận nguồn dã sử phong phú từ cái nhìn chân phương của tâm thức dân gian, được học tập tại địa chỉ lịch sử văn hóa, cùng tìm hiểu lịch sử một cách đa nguồn từ sách báo, phim ảnh, có kiến thức sâu và rộng thông qua các chuyên đề về lịch sử khẩn hoang, bảo vệ lãnh thổ, lịch sử tư tưởng, tôn giáo và chữ viết, lịch sử địa phương. Nhờ đó, sinh viên hình thành cái nhìn đa chiều trước một vấn đề của lịch sử, hiểu rõ giới hạn của sự thật và niềm tin, tự tin phản biện những diễn dịch thiên lệch về lịch sử, luôn cảm thấy tò mò và mong muốn tìm hiểu vấn đề trước khi trước khi đưa ra nhận định của bản thân.

GDTQ132V1 – Việt Nam và các nước trong bối cảnh toàn cầu

Nhóm kiến thức tổng quát về con người, xã hội và tự nhiên

Giảng viên: TS. Lê Anh Vân

Việt Nam và các nước trong bối cảnh toàn cầu là học phần được thiết kế nhằm giúp người học hình dung được lịch sử, vị thế, và phần nào chủ trương của Việt Nam trong mối quan hệ ngoại giao với các nước Đông phương gần gũi như Hàn Quốc, Trung Quốc, Nhật Bản v.v, cũng như với một số nước Tây phương có tầm ảnh hưởng trực diện đến Việt Nam như: Nga, Pháp, Mỹ, v.v

Bên cạnh các cơ sở lý thuyết và lược sử ngoại giao Việt Nam, nhiều bài học còn sử dụng chất liệu là các câu chuyện ngoại giao song phương thú vị được kể bởi những “người trong cuộc” là chính các nhà ngoại giao Việt Nam. Trong đó, có cả những quan hệ thăng trầm, dù đã từng được mô tả chính thống nhưng rất ít được nhắc đến trong bối cảnh bang giao hiện nay, ví dụ như “Sự thật về quan hệ Việt – Trung” trong 30 năm trước chiến tranh biên giới.

Việt Nam và các nước trong bối cảnh toàn cầu là học phần không chỉ quan tâm đến quá khứ, mà còn tìm cách kiến giải hiện tại và đưa ra những tiên liệu, dự đoán cho tương lai; nó không chỉ bao gồm những “nốt thăng” của những thành tựu, mà còn có những trầm lắng hay hụt hẫng còn đọng lại như những bài học kinh nghiệm cần được rút tỉa.

GDTQ141V1 – Tâm lý học và đời sống

Nhóm kỹ năng thích nghi thực tiễn

Giảng viên: Ths. Hồ Thị Thuỳ Vân

Hiểu biết tâm lý con người là một lợi thế trong các hoạt động tương tác xã hội. Cũng vì thế mà mục tiêu của môn học này là giúp sinh viên nghiên cứu về các hiện tượng tâm lý diễn ra trong thế giới nội tâm có ảnh hưởng đến lối suy nghĩ, hành vi và cảm xúc của con người, qua đó giúp họ hiểu hơn về bản thân và những người xung quanh. Ngoài ra, sinh viên còn được trang bị các kỹ năng cần thiết để tự tin áp dụng kiến thức Tâm lý trong nhiều ngành nghề khác nhau trên thị trường lao động, đem lại cơ hội nghề nghiệp rộng mở và tiềm năng phát triển các kỹ năng cần thiết.

Ở môn học này, giảng viên và sinh viên cùng nhau nghiên cứu các kiến thức tâm lý học vô cùng gần gũi, ở nhiều góc độ khác nhau của cuộc sống: văn hóa, du lịch, giáo dục, đến kinh tế, chính trị bằng nhiều nguồn tài liệu khác nhau như đọc sách, xem video, thực hiện tình huống, trải nghiệm thực tế cùng với phương thức đánh giá đa dạng được triển khai trong xuyên suốt học phần, môn học sẽ giúp sinh viên nhìn rõ hơn năng lực bản thân và khai thác hết tiềm năng của mình.

Giảng viên hướng dẫn học phần là những người nhiệt tình – tận tâm, nắm vững kiến thúc chuyên môn, có niềm đam mê nghiên cứu, luôn biết cách ứng dụng những phương pháp dạy học tích cực để người học có được môi trường và điều kiện học tập tốt nhất. Môn học “Tâm lý học và đời sống” là sự lựa chọn cho những ai đam mê tìm hiểu và lý giải về hành vi, cảm xúc và tư duy của con người.

CNTT109V1 – Công nghệ thông tin: Thực tiễn cuộc sống, công việc và chuyển đổi số

Nhóm kỹ năng thực hành và năng lực trí tuệ

Giảng viên: Ths. Nguyễn Đăng Bắc

Học phần Công nghệ thông tin: Thực tiễn cuộc sống, công việc và chuyển đổi số được thiết kế nhằm trang bị cho người học những kiến thức và kỹ năng cơ bản về công nghệ thông tin như: soạn thảo văn bản trên MS Word; quản lý và xử lý dữ liệu trên MS Excel; khai thác và sử dụng Internet, hệ sinh thái Google; quản lý và an toàn thông tin; chuyển đổi số (trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn, điện toán đám mây, IoT).

Sau khi học xong học phần này, người học có khả năng thích ứng với thời đại công nghệ số thông qua việc nắm bắt được các xu hướng công nghệ và sử dụng thành thạo được một số công cụ/ứng dụng cơ bản như: MS Office, hệ sinh thái Google, và các ứng dụng cơ bản trên Internet (Facebook, Google Search, DropBox,…) trong quá trình học tập và làm việc.

GDTQ139V1 – Xung đột và Hòa bình

Nhóm kiến thức trách nhiệm cá nhân và đạo đức xã hội

Giảng viên: Ths. Nguyễn Trương Bảo Khuyên và Ths. Võ Đình Văn

Xung đột và Hòa bình (PACS) là học phần nhằm giới thiệu cho sinh viên các vấn đề và khái niệm trọng tâm liên quan đến những nghiên cứu liên ngành về hòa bình và xung đột trong tương quan với những ngành nghiên cứu xã hội khác. PASC luôn cố gắng tìm hiểu các yếu tố làm phát sinh các hành vi bạo tồn tại ở những dạng thức và quy mô khác nhau trong cuộc sống.

Thông qua những hiểu biết nền tảng và căng cơ về các xu hướng bạo lực trong cuộc sống, môn học cũng hướng đến việc phát triển và thúc đẩy một thói quen hành xử ít bạo lực hơn và hòa bình hơn trong các cuộc xung đột ở nhiều mức độ khác nhau: giữa cá nhân với cá nhân, giữa cá nhân với tập thể, và giữa tập thể với nhau.

Trong khóa học này, thầy và trò của PACS sẽ cùng nhau thảo luận về ý nghĩa của việc xây dựng hòa bình, cũng như các xã hội hòa bình, công bằng và bình đẳng sẽ có những đặc tính như thế nào. Bên cạnh đó, những chủ đề thường nhật như cách thức giao tiếp phi bạo lực ở xóm trọ, học đường, nơi làm việc, v.v. hi vọng góp phần thực tiễn giúp sinh viên bước vào cuộc sống với một tư duy và thói quen hành xử phi bạo lực.

GDTQ122V1 – Tranh biện đạo đức: cuộc sống và công việc

Nhóm kiến thức trách nhiệm cá nhân và đạo đức xã hội

Giảng viên: Ths. Võ Đình Văn

Đạo đức là một phần không thể thiếu của xã hội loài người. Dù là ở thời đại nào hay ở bất cứ nơi đâu, những vấn đề liên quan đến đạo đức đều khiến người ta phải đặt (những) câu hỏi đầy thách thức, dai dẳng, và không có một câu trả lời đơn lẻ.

Học phần Tranh biện đạo đức: cuộc sống và công việc, thông qua việc viện dẫn những khung lý thuyết thuộc các trường phái đạo đức khác nhau, hướng đến việcgiúp người học xác định, phân biệt giữa những suy nghĩ và hành động phù hợp với những suy nghĩ không phù hợp gây nên những tổn thương hoặc có hại cho người khác và cho chính chúng ta. Bên cạnh đó, những hoạt động mang tính chiêm nghiệm trong lớp giúp sinh viên soi rọi được những kiến thức mình học vào chính thực tế đời sống qua đó họ có thể suy tư và bàn luận/ tranh luận về những vấn đề liên quan đến đạo đức một cách có ý nghĩa.

Tài liệu học tập của môn học khá đa dạng: từ những tác phẩm văn học kinh điển, những giáo trình cập nhật, những tình huống có thật trong cuộc sống, những bộ phim, v.v. góp phần làm cho học phần trở nên sinh động và gần gũi với cuộc sống.

Trung tâm Giáo dục tổng quát, Đổi mới sáng tạo và Thiết kế dự án